三角形个数	小棒根数
1 2 3 …… a	1×3 2×3 3×3 …… a×3

(4)注意书写格式的规范：①数与字母相乘时，乘号可以写为“点”或者省略不写；②数与字母相乘时，数字一般写在字母前面。

小结：数字之间的乘号不能省略，数字和字母、字母和字母之间的的乘号才能省略，其他的运算符号都不能省略。

2、教学例2。

课件演示：学校美术组有24人。

（1）书法组比美术组多6人，书法组有（）人。

（2）舞蹈组比美术组多9人，舞蹈组有（）人。

（3）合唱组比美术组多x人，合唱组有（）人。

让学生相互讨论，然后指名回答。

板书：24+6、24+9、24+x

谈话：在24+x这个式子里，x可以代表哪些数？如果x=15，你知道合唱组有多少人吗？

板书：24+x

=24+15

=39

如果x=20呢？你能照这个样子算出来吗？学生各自书写、计算，老师指名板书，共同评价。

3、教学例3。

既然用字母表示数有这么多的好处，那我们能不能将以前学过的有关图形的计算公式用字母表示呢？（正方形的周长和面积公式）

让学生独立完成，并让学生板演，通过归纳、总结公式，再比较用字母表示数的好处。

正方形的周长：C=a×4

正方形的面积：S=a×a

（图形中用a表示边长（或长），C表示周长，S表示面积。）

三、巩固练习

1、一只篮球售价a元，一只足球售价30元，买5只篮球应付（  ）元，买x只足球应付（   ）元，买2只篮球和b只足球应付（   ）元。

2、某班有男生12人，女生a人，全班有（          ）人。

3、把课本开始的儿歌补充完整。

学习青蛙儿歌

师：同学们都做得很好，看到大家学得那么开心，池塘里的小青蛙们可兴奋了，跃跃欲试，也要来参加，欢迎吗？

师：嗯，那我们一起来数一数来了多少小青蛙？

出示儿歌：

1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿；

2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿；

3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿；

……

   只青蛙   张嘴，   只眼睛   条腿。

小结：这里的字母n是什么意思呢？它表示青蛙只数。它不仅表示了数，而且表示了青蛙的只数n与它的嘴的数目n,眼睛的数目2n，以及腿的数目4n之间的数量关系。

嗯，那我们一起来数一数来了多少小青蛙。。

齐读，（课件出示：一只，二只，三只，四只，五只，……一下跳出很多）

师：咦，为什么数不下去了啊？这下怎么办呢？

师：这首儿歌没那么简单，完整的，是什么样的呢？青蛙的嘴、眼睛、腿数和青蛙的只数有什么关系？

（具有倍数关系，青蛙的嘴数和只数一样多，眼睛数是嘴数的2倍，腿数是眼睛数的2倍，腿数是青蛙只数的4倍。）

下面请你任意确定青蛙的只数，以最快的速度将表格填充完整。

青蛙（只）	嘴（张）	眼睛（只）	腿（条）
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