一、 活动目标：

 

1、 通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。 写作范文学习www.fanwenyangben.com

2、 发展的观察力、相互合作的意识。

 

3、 通过创设愉悦的游戏情节，来发展的创造性思维的发展。

 

4、 激发探索的欲望。

 

二、 活动准备：

 

场地准备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。

物质准备：1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。 写作范文学习www.fanwenyangben.com

2、各种不同的大型组合积木若干。 本范文来自：范文样本网 WWw.fanweNyaNgBen.cOm

3、几何图形拼组成的一幅画。

 

三、活动过程：

1、 游戏：找朋友。[讲一讲三种图形的基本特征]

 

教师出示用几何图形拼组的画，引起兴趣。请找一找画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导逐一观察、比较、讲述，加深认识几何图形的基本特征。 Www.FanWenYangBen.Com范文样本网，写作范文学习网

2、 游戏：作客。

 

教师以图形娃娃的身份与做游戏。邀请去各个图形娃娃家作客。教师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧！来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧！（一起跳到已划好的圆形中去）再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（一起爬到已划好的三角形中去）最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。（一起跑到正方形） 范文摘录自：wwW.faNweNyaNgBen.cOm

3、 游戏：娃娃请客[培养对知识的迁移能力和创造性思维的发展]

教师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。 WWW.FANWEN YANGBEN.COM范文样本写作范文学习

教师：“小朋友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀？（回答）对。图形娃娃说，一下子来了这么多朋友，小桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有办法吗？（分组合作拼摆桌子,培养互助的能力。）[两个半圆形的桌子可拼组成一个大圆形的桌子、一张长方形的桌子和两张正方形的桌子拼组成一张大正方形的桌子、4张小正方形的桌子可拼组成一张大正方形桌子]

教师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧！不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧！（动手来摆放积木，把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形，分别放在所对应的桌子四周。）

4、 游戏：送礼物

 

教师：“图形娃娃邀请我们来做客，我们可以做些什么？我们先送一个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕，如果送错了，娃娃会不高兴的。 [用两个半圆形的积木拼成一个圆形、用两块三角形的积木拼成一个正方形，用两个小三角形积木拼成一个大三角形。]在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭，体验欢快的情绪。

 

5、和图形娃娃告别，小结并结束活动。